Evaluación de la percepción estudiantil en relación al uso de la plataforma Moodle desde la perspectiva del TAM
Palabras clave:
Modelo TAM, Tecnología educativa, Plataformas educativas, Moodle, Diseño instruccionalResumen
El uso de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) se ha generalizado en las instituciones educativas, y es importante medir su impacto en los procesos pedagógicos. Este trabajo estudia la percepción estudiantil sobre el uso de Moodle en dos asignaturas utilizando el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM). Con una muestra de 101 estudiantes, se aplicó una encuesta web para realizar análisis estadísticos. Los resultados muestran una actitud moderadamente positiva hacia el aula virtual, destacando la facilidad de uso y utilidad, así como una buena percepción del diseño instruccional.
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