Estudio de caso y modelado matemático en la formación de ingenieros. Caracterización de habilidades STEM

Resumen

El artículo aborda la formación matemática para ingenieros, quienes requieren nuevas habilidades para enfrentar desafíos y demandas sociales, especialmente en el ámbito STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). A través del uso del modelado matemático como base del proceso de aprendizaje y el método de casos como estrategia de enseñanza, el estudio busca caracterizar las habilidades STEM de estudiantes de primer año de ingeniería. Se diseñó una secuencia didáctica en temas de álgebra y cálculo, y se analizaron los resultados obtenidos mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Los estudiantes mostraron competencia en habilidades STEM, aunque aún presentan debilidades en la interpretación de soluciones matemáticas y el diseño de soluciones de ingeniería, particularmente en la representación tridimensional y la aplicación de propiedades geométricas.