Liderazgo, políticas públicas e inclusión en las universidades: Imperativos estratégicos

Autores/as

  • Liliana Pedraja Rejas Universidad de Tarapacá
  • Andrés Bernasconi Pontificia Universidad Católica de Chile

Palabras clave:

Inclusión, Políticas públicas, Liderazgo, Educación universitaria

Resumen

A nivel global, la educación universitaria enfrenta requerimientos crecientes. Además de responder a estándares académicos cada vez más desafiantes, debe abordar las complejas necesidades de los estudiantes en desventaja, cuya participación efectiva en el mundo universitario exige políticas de equidad e inclusión. No basta con abrir las puertas a estos estudiantes, pues la verdadera inclusión demanda que permanezcan en el sistema y logren sus metas académicas en un tiempo razonable, algo que sólo se logra con un apoyo efectivo de las políticas públicas e institucionales. Las políticas públicas son cruciales, pero el liderazgo de las instituciones es fundamental para impulsar y sostener acciones estratégicas que promuevan la inclusión.

 

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Biografía del autor/a

Liliana Pedraja Rejas, Universidad de Tarapacá

Facultad de Ingeniería. Universidad de Tarapacá

Andrés Bernasconi, Pontificia Universidad Católica de Chile

Centro Justicia Educacional. Pontificia Universidad Católica de Chile

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Publicado

2024-12-20

Cómo citar

[1]
L. Pedraja Rejas y A. Bernasconi, «Liderazgo, políticas públicas e inclusión en las universidades: Imperativos estratégicos», Ingeniare, Rev. chil. ing., vol. 29, n.º 4, dic. 2024.